Ciências Sociais Aplicadas
Título: Impactos dos Métodos de Avaliação na Aprendizagem e Engajamento Discente em Sociologia Aplicada a Políticas Públicas
Orientador: José Lenho Silva Diógenes
Autor Principal: Mariana Coelho Mesquita
Co-Autores: José Lenho Silva Diógenes
Resumo:
Esta pesquisa busca entender o impacto da diversidade de métodos de avaliação da aprendizagem dos alunos e no alcance dos objetivos acadêmicos na disciplina de Sociologia Aplicada a Políticas Públicas (SAPP). O componente curricular em questão é obrigatório, oferecido anualmente no curso de Gestão de Políticas Públicas, ele visa estimular uma reflexão profunda sobre os problemas sociais e suas complexidades. A matéria se fundamenta tanto em teorias de sociólogos clássicos como Weber e Marx quanto em pensadores contemporâneos como Pierre Bourdieu e Niklas Luhmann.
O presente estudo baseia-se em dois métodos principais: uma revisão bibliográfica influenciada pela obra de Paulo Freire, 'Educação como Prática da Liberdade' (1967); e, entrevistas semiestruturadas com alunos que cursaram a disciplina em foco no semestre de 2023.1. A partir das respostas coletadas de 12 estudantes, observou-se uma preferência por métodos de avaliação que vão além do tradicional formato de provas escritas.
De acordo com os entrevistados, métodos alternativos de avaliação como seminários e pesquisas de campo podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades sociais, uma melhor compreensão do material didático e a aplicação prática de conceitos teóricos. Com base no que foi apresentado e nos argumentos de Paulo Freire, conclui-se que o sucesso de um modelo educacional está vinculado à participação ativa e à postura crítica dos alunos.
Nesse contexto, a diversificação dos métodos de avaliação tem um impacto direto na aprendizagem, permitindo diversas formas de engajamento e diferentes interpretações dos temas discutidos na disciplina em questão.
Título: O Papel da Disciplina Estado e Direitos Humanos no Brasil na Formação de Gestores de Políticas Públicas
Orientador: josé Lenho Silva Diógenes
Autor Principal: Carlos Gabriel Peixoto Ferreira
Co-Autores: José Lenho Silva Diógenes
Resumo:
O estudo, conduzido durante o segundo semestre letivo de 2023, tem como objetivo compreender o papel da disciplina "Estado e Direitos Humanos no Brasil" na formação dos alunos do Curso de Gestão de Políticas Públicas. Especialmente, o foco reside em avaliar como a disciplina promove uma compreensão abrangente e crítica tanto dos direitos humanos quanto do papel do Estado.
O método de pesquisa adotado é predominantemente qualitativo e inclui uma revisão meticulosa dos planos de curso, materiais didáticos e atividades pedagógicas da disciplina para entender seu escopo e abordagem. Para complementar a análise, entrevistas semiestruturadas serão conduzidas pelos monitores da disciplina junto aos alunos, com o intuito de avaliar seu entendimento sobre os direitos humanos e o papel do Estado antes e após a conclusão do curso. As entrevistas abordarão questões relacionadas à percepção dos estudantes quanto ao trabalho de pesquisa requerido sobre a atuação estatal em diferentes esferas de governo para a efetivação dos direitos humanos no Brasil. O objetivo final é discernir como os alunos aplicam o conhecimento adquirido na disciplina ao analisar situações práticas que envolvem direitos humanos.
Os resultados dessas entrevistas serão comparados para medir as mudanças na percepção e no entendimento dos estudantes. Além disso, será avaliado como os alunos contextualizam o problema e as diferentes esferas de governo em relação aos compromissos internacionais assumidos pelo Brasil, particularmente perante as estruturas da ONU e da OEA.
O estudo também pretende investigar o impacto de exercícios práticos, como o projeto de pesquisa sobre as esferas de governo, na preparação dos alunos para se tornarem futuros gestores de políticas públicas em direitos humanos.