Colaboração de Estudantes da Pós-Graduação no Apoio Direto aos Estudantes de Graduação nos Componentes Curriculares dos Cursos
Título: Articulação da Pós-Graduação com a Graduação no Curso de Gestão de Políticas Públicas
Orientador: José Lenho Silva Diógenes
Autor Principal: Jailson Carlos Nanque
Co-Autores: José Lenho Silva Diógenes
Resumo:
O projeto Instrutória de Apoio da Pós-Graduação à Graduação em Gestão de Políticas Públicas está sendo desenvolvido nas disciplinas Sociologia Aplicada a Políticas Públicas (SAPP) e Cidadania, Direitos e Desigualdades (CDD), no curso de Gestão de Políticas Públicas. Para promover a articulação entre graduação e pós-graduação, utiliza-se a experiência do instrutor para enriquecer a formação dos alunos através de atividades como seminários, debates e atividades de pesquisa.
A metodologia incluiu: acompanhamento das aulas; acompanhamento das atividades de pesquisa propostas para as turmas; suporte ao coordenador no planejamento das disciplinas; promoção da discussão e incentivo ao debate dos estudantes durante as aulas sobre os textos lidos em casa; e, manutenção de um grupo de WhatsApp para cada turma para interação e acompanhamento. Ao longo das aulas, os alunos demonstraram interesse e engajamento nos debates sobre os temas das disciplinas, conforme suas referências teóricas.
Uma situação que merece destaque foi a interação do instrutor com um estudante de mobilidade reduzida, na disciplina CDD, que permitiu observar a política de inclusão no ensino superior brasileiro, a partir desse caso da UFC, o que inspirou reflexões sobre a falta de acessibilidade em Guiné-Bissau, em diálogo com o objeto de pesquisa do instrutor em seu Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas. A experiência como instrutor também despertou uma profunda paixão pelo ensino, destacando a importância da educação na transformação da sociedade e como carreira profissional.
Em suma, o projeto contribuiu para o desenvolvimento acadêmico dos alunos e proporcionou ao instrutor uma visão enriquecedora do processo pedagógico, reforçando a importância das políticas públicas inclusivas. Agradecemos à Escola Integrada de Desenvolvimento E Inovação Acadêmica (EIDEIA) pelo apoio financeiro.